U dječjem vrtiću provodimo redoviti 10-satni odgojno-obrazovni program. U redovitom odgojno-obrazovnom radu s djecom rane i predškolske dobi naglasak stavljamo na odgajatelja koji bi trebao biti maksimalno osjetljiv, vidjeti i čuti potrebe i interese djeteta i nastojati ih zadovoljiti. Osim kvalitetnog i osjetljivog odgajatelja nastojimo organizirati takvo okruženje da djeci i već na prvi pogled bude zanimljivo i da se hoće odmah igrati, nekad čak i držeći majku za ruku. To naročito ističemo u razdoblju prilagodbe djece na vrtić jer je to kritični trenutak za dijete i roditelja što nismo dovoljno osvijestili! Trajanje prilagodbe individualno je od djeteta do djeteta te je nužno da svom djetetu pružite onoliko vremena koliko je njemu potrebno. U tom se razdoblju treba maksimalno posvetiti svakom djetetu pojedinačno i nastojati udovoljiti njegovim interesima i željama te svojim ponašanjem i djelovanjem dati mu do znanja da ga razumijete i da mu želite pomoći koliko god je to moguće. Dijete se mora uvjeriti da je to tako te Vas zato provjerava koliko je istinito ono što govorite i kako postupate prema njemu ili je to sad jedno, a sutra drugo! Djeca uče čineći, istražujući i sudjelujući u različitim aktivnostima s drugom djecom, starijom i mlađom. Dakle, okruženju doista dajemo ulogu drugog odgojitelja. Ono bi trebalo biti poticajno da poziva djecu na aktivnost, a izbor centara, kutića ili radionica treba dobro osmisliti materijalima iz različitih područja te  strukturirati i razmjestiti u prostoru da djeca mogu relativno jednostavno prelaziti iz jednog u drugi. Važno nam je da se okruženje u kojem djeca borave kontinuirano mijenja kako se mijenjaju interesi i potrebe djece. U kvaliteti promjene do izražaja dolazi istraživačka kompetencija odgojitelja. U skladu s time i u želji da dodatno potičemo razvoj djece naš redoviti odgojno obrazovni program će od rujna 2023. godine biti obogaćen NTC sustavom učenja.